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发布时间：2026-11-12 14:47:15 来源：来之不易网 作者：核安全

(2)学生讨论交流(3)体会作者抓住具体的事例来表情达意的方法(4)体会第一自然段和第四自然段的作用讨论：为什么要加上第一自然段和第四自然段三语文实践了解一下具有老北京特点的建筑四作业：自选苏教版五年级下册语文课堂教案【篇4】《望月》一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2、学会生字新词3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界二、教学重难点：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界

s] 具体解释：adj美好的;令人愉快的;宜人的;吸引人的;用于形容词或副词前以加强语气;好心的;和蔼的;友好的;坏的;细微的n尼斯比较级： nicer最高级： nicest例句：Living in such a nice environment, most people in lceland live a happy life生活在这样一个美好的环境中,大多数冰岛人过着幸福的生活Only there at the top, can you see all of the nice things, which is just like your life只有在上面,你才能看到所有美好的东西,就像你的生活一样

——《汪曾祺在昆明》因为热爱，所以他笔下的景、物、人、事才显得格外动情，因为热爱，情感像雨一样绵长：因为热爱，文字语言风格像雨一样【品读共分享】教师可引导学生结合课文内容，也可以联系生活实际，以“我发现，______原来也是一种美”由课内延伸到课外，引导学生观察生活，感受生活情趣和美，培养学生读写结合的能力(设计意图：汪老总用最动情的文字记录平常生活里的诗意，记录普通人身上的美与善，虽然他也历经坎坷，毕业后曾因找不到工作想到自杀，_中更是饱受摧残，但他始终以达观从容、诗意审美的态度去发现生活的美与趣味，他曾说：“在任何逆境之中，也不能丧失对于生活带有抒情意味的情趣，不能丧失对于生活的爱” 引导学生感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美

1、交流和朗读这些“老话”，感受这些老话的韵味仅仅课文中提到的奶奶的“老话”就有十三句，相信奶奶在日常生活中所说过的“老话”一定远远超过了这个数这些“老话”读起来你有什么感觉(板书：多、押韵) 2、奶奶的这些“老话”的意思你都懂吗请同学说说看指名说这些“老话”： “早睡早起身体好，晚睡迟起百病长” “越吃越馋，越玩越懒” “人勤出金山，人懒败家产” “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;时间过，没法回，光阴去，讨不还” “吃食不抢，到老不长” “一只碗不响，两只碗叮当” “家和万事兴” “勤是摇钱树，俭是聚宝盆” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” “三百六十行，行行出状元” “小树要修，孩子要教” “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

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