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发布时间：2026-11-12 14:53:59 来源：来之不易网 作者：核安全

教具、学具准备： 学生尺、分米尺、米尺教学步骤：一、铺垫孕伏1导入：我们学过长度单位米、厘米，也会用米和厘米测量长度，请同学们测量一下教学教科书封面的长是多少宽是多少2学生操作，测量后汇报书的封面长 20 厘米多，不到 21 厘米书的封面宽 14 厘米多，不到 15 厘米3继续测量书的厚度，学生汇报：书的厚度不到 1 厘米4教师概括：同学们测量得到长 20 厘米多，不到 21 厘米;宽 14 厘米多，不到 15厘米;厚不到 1 厘米，20 厘米多，多多少不到 15 厘米，差多少不到 1 厘米，那是多少20 厘米多，不到 15 厘米，不是一个准确的长度，是否能用米、厘米那样的长度单位表示呢有目的，分层次进行铺垫，为学习新知识打下基础，也进一步激发学生的学习兴趣

1212也是这公倍数中最小的一个，叫做最小公倍数5、集合图还可以这样表示 出示课件问：和前面的图有什么不同中间的部分表示什么(重合的、公共的)你会填吗把刚才的数据填在这个表里，中间填两旁呢这样我们可以一眼看出4 和6的公倍数是12、246、谁能用一句话说说什么是公倍数什么是最小公倍数7、89页做一做二、那如何求最小公倍数呢任务二求两个数的最小公倍数一、任务呈现1、求6和8的最小公倍数2、想一想1你还能想出几种求法2公倍数有多少个你能找出的公倍数吗3两个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系二、自主学习三、展示交流1、把不同求法板书2、交流以上三个问题(三)检测导结1、目标检测求下列每组数的最小公倍数(要求5分钟)2和7 4和83和5 6和152、结果反馈一次正确5分，自己改正4分，帮助改正3分，3、反思总结 谈谈收获和不足

学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：自由读──齐读──师生合作读６、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧第二课时口语交际与习作一、谈话激趣以前我们在他人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自身去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国二、想一想，编一编１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求２、自身创编一个故事：内容提示：⑴ 可选择几种动物⑵ 可选择几件物品⑶ 也可续编小木偶的故事三、讲一讲，评一评１、把你的故事讲给好朋友听２、把你的故事讲给全班同学听：讲故事者要求：大胆、大方、大声；抓住故事主要内容听众要求：认真听，给评价

米淘洗干净后提前浸泡5～8个小时，使糯米吸收足够的水分将泡好的糯米、杏仁一起放入搅拌机内，加入适量的水，用低速搅打，直到颜色变得奶白，用勺子搅拌感觉已经没有大颗粒即可将打好的杏仁茶倒在漏网，或者纱布上过滤，过滤好的汁留在汤锅中，加入冰糖，用小火慢慢搅拌至冰糖溶化，杏仁茶出香味即可功效：具有止咳平喘，润肠通便的功效2、银耳杏仁汤 原料：甜杏仁20克，银耳20克，桂圆肉20克，冰糖少许做法：银耳用冷水泡发好，捞起放入炖盅内，加适量清水，上笼蒸1小时后取出备用杏仁在开水中浸泡15分钟，捞起过冷水桂圆肉加清水浸泡一会儿，捞起后与杏仁一起另放入一炖盅中，上笼蒸2小时后，放入银耳、冰糖，再蒸30分钟即可功效：具有滋补抗衰的功效

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